Pengaruh Budaya Sekolah dan Etos Kerja melalui Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru SMP Negeri di Kelurahan Lemahwungkuk

Kartono Kartono; Aang  Curatman

doi:10.36418/syntax-literate.v11i2.63812

Salsabila Rihhadatul�aisy Universitas Swadaya Gunung Jati
Kartono Kartono Universitas Swadaya Gunung Jati
Aang Curatman Universitas Swadaya Gunung Jati

DOI: https://doi.org/10.36418/syntax-literate.v11i2.63812

Keywords: Budaya Sekolah, Etos Kerja, Motivasi Kerja, Kinerja Guru

Abstract

Budaya sekolah dan etos kerja merupakan faktor kunci yang diduga memengaruhi kinerja guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh budaya sekolah dan etos kerja terhadap kinerja guru SMP Negeri di Kelurahan Lemahwungkuk, baik secara langsung maupun tidak langsung melalui motivasi kerja. Metode yang digunakan adalah analisis kuantitatif dengan pengujian instrumen (validitas dan reliabilitas) serta pengujian model struktural menggunakan Partial Least Square Structural Equation Modeling (PLS-SEM), yang mencakup uji pengaruh langsung dan pengaruh tidak langsung (mediasi). Hasil penelitian menunjukkan bahwa budaya sekolah, etos kerja, dan motivasi kerja secara simultan berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru. Secara parsial, budaya organisasi dan etos kerja berpengaruh signifikan terhadap motivasi kerja, yang selanjutnya berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru. Selain itu, motivasi kerja terbukti memediasi secara signifikan pengaruh budaya organisasi dan etos kerja terhadap kinerja guru. Implikasi praktis dari penelitian ini adalah perlunya manajemen sekolah untuk fokus pada penguatan kekompakan tim, inisiatif kerja guru, dan perbaikan sistem penghargaan yang adil untuk meningkatkan kinerja guru.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Bagaskara, F. S. (2025). Guru Dan Negara: Peran Profesi Guru Bagi Kemajuan Negara Dari Tinjauan Filosofis. Deepublish.

Dito, S. B., & Pujiastuti, H. (2021). Dampak Revolusi Industri 4.0 Pada Sektor Pendidikan: Kajian Literatur Mengenai Digital Learning Pada Pendidikan Dasar dan Menengah. Jurnal Sains Dan Edukasi Sains. https://doi.org/10.24246/JUSES.V4I2P59-65

Ghafur, A. H. S. (2022). Arsitektur mutu pendidikan Indonesia: peta jalan restorasi menuju keunggulan mutu pendidikan kelas dunia. Bumi Aksara.

Nadir, J. (2024). Langkah Strategis Transformasi Pendidikan Islam di Era Globalisasi. JMPI Jurnal Manajemen, Pendidikan, Dan Pemikiran Islam, 2(2).

Nurjaman, A. (2018). Kumpulan Artikel Pendidikan Guru Figur Sentral dalam Pendidikan. Guepedia.

Pare, A., & Sihotang, H. (2023). Pendidikan holistik untuk mengembangkan keterampilan abad 21 dalam menghadapi tantangan era digital. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 27778.

Pasaribu, A. (2017). Implementasi manajemen berbasis sekolah dalam pencapaian tujuan pendidikan nasional di madrasah. EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(1).

Suryana, S. (2020). Permasalahan mutu pendidikan dalam perspektif pembangunan pendidikan. Edukasi, 14(1).

Wahyuni, A. D., Sudiyana, B., & Waldi, A. (2023). Pendidikan karakter: Strategi menghadapi globalisasi. Penerbit Tahta Media.